一、案例概况

党的二十大召开后，学校第一时间出台学习贯彻方案，将大学生群体作为宣讲重点。学工部于2022年11月11日至11月26日组织开展了“笔尖写芳华，书画二十大——党的二十大精神学习心得展示活动”。同步进行了“东林青年学习党的二十大精神”线上答题活动，成为校内乃至于省内最早开展学习党的二十大精神的单位。活动累计参与超过6万人次，创历史新高，在全校范围内掀起东林青年学习党的二十大精神的热潮。

二、具体做法

（一）统筹谋划，高位推进

学校党委将学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期内学校学生思想政治教育工作的首要任务，责成党委学生工作部制定并印发了《东北林业大学青年学生学习贯彻党的二十大精神实施方案》（以下简称“方案”），同贯彻落实习近平生态文明思想和实施“塞罕坝精神青年接力计划”结合起来，以深入实施“树人工程”为主线，在学工队伍先行、学生党员示范、学生干部带动上做文章，“学习、宣讲、比赛、实践”四篇章递进式推进。本项活动作为“方案”中“学习”篇的重要组成部分，是后期“方案”实现高位推进的前期铺垫和重要基础。

（二）线上线下，分类展示

本项活动设为报告誊写类、学习笔记类、绘图创作类三种展示形式。报告誊写类要求对党的二十大报告原文某一方面或者重点内容进行原文摘抄；学习笔记类围绕党的二十大报告某一方面，结合自身经历和感悟，谈学习认识和收获，未来学习的重点和方向等；绘图创作类则是结合学校办学特色和专业特点，以自己的理解绘制党的二十大报告或者报告某一方面内容的思维导图，或者其他以学习党的二十大精神为主题的手抄报等绘画作品。活动开始后，同步进行了“东林青年学习党的二十大精神”线上答题活动，积极引导我校学生深刻领会党的二十大提出的新观点、新论断、新思想，配合本项活动形成全覆盖、全天候、多维度的学习态势。

（三）关键少数，全面覆盖

通知下达后，各学院积极组织动员学生参加，活动也得到了全校学生的广泛关注和积极参与，学生党员和主要学生干部作为学生群体中的“关键少数”，实现了展示作品上交全覆盖，答题活动实现了全体在校生的全覆盖。各学院从征集作品中挑选优秀作品上交推荐学校，原则上推荐作品数量不低于在籍学生总数的5%，各类别作品数量不低于总上交作品数量的30%。经统计，上交各类参评作品1555部，其中报告誊写类611部、学习笔记类399部、绘画创作类545部。

（四）严格把关，保证质量

推荐作品上交后，经过严格的原创性鉴定后，匿名送审校内专家评审。评审组成员包括学校相关职能部门负责人、专业教师、校外专家和学生大众评审，按照一定权重打分，并按照打分情况由高到低排序，最后确定优秀征集作品，并颁发奖牌和奖品。线上答题依托“问卷星”线上考试功能，采用定时题库式问卷的形式发布，主要涵盖党的二十大报告中关于意识形态工作和马克思主义指导地位、马克思主义中国化时代化、教育和科教兴国、生态文明和美丽中国建设、青年和青年工作等方面的相关内容。从题库中随机抽取40题，满分100分，试题作答完毕提交后可查看得分和错题。

三、工作成效

各学院鼓励学生积极参与，累计参与作品征集1.4万人次，参加“东林青年学习党的二十大精神”线上答题活动累计答题5.3万人次，创造了历次主题教育活动学生参与情况最高记录。经过评审，贺品获奖艺然等100名同学提交的作品获评“优秀展示作品”，根据各单位参与和作情况，材料科学与工程学院等5家单位获评“优秀组织单位”。线上答题根据各单位参与情况与得分情况，综合评选出土木工程学院等5家单位为“东林党的二十大精神线上答题优秀组织单位”；根据得分情况、答题用时等综合评选出靳思嘉等100名学生为“东林党的二十大精神线上答题达人”。作为学校青年学生学习党的二十大精神系列教育活动的一部分，本次展示活动和线上答题活动丰富了学习层次，激发了同学们的学习热情，有效的整合了碎片化的学习时间，是我校疫情防控常态化背景下党的二十大精神学习的生动实践和有力尝试。

四、经验和启示

（一）一张蓝图绘到底，把握党的二十大精神学习的主动性。整合资源，和学校日常工作和重点工作相结合，统筹制定党的二十大精神学习宣传方案。一是可以抢先抓早，把握最佳学习时机，边学习边落实，保证理论学习的“热度”；二是可以全盘设计，将本项活动置于全校学生学习贯彻党的二十大精神工作之中、将学生学习党的二十大精神置于全校贯彻落实工作之中统筹考虑，提高工作效率和教育效果；三是可以最大程度释放学校传统思想政治教育平台的育人作用，让学生置身于熟悉和易于接受的教育环境中，让理论教育入脑入心，学习态度主动积极。

（二）因地制宜抓落实，把握党的二十大精神学习的规律性。一方面，将党的二十大精神学习同大学生班级政治理论学习、思政课改革结合，充分考虑大学生成长成才和思想政治教育的规律性，设计了“学习、宣讲、比赛、实践”四篇章递进式推进的学习方案，明确将青年使命和生命文明建设作为学习内容的切入点，进一步凸显学校“以林育人”的思政工作特色。另一方面，抓住农林理工类高校学生长于书写、短于表达的学生性格特点，激发学生最大学习兴趣和主动性。同时将活动与学生党员发展、学生干部评价等工作挂钩，保证作品的政治性、严肃性，又能体现创新性和代表性。

（三）科学谋划管长远，把握党的二十大精神学习的连续性。党的二十大精神的学习和宣传必然是2023年最重要的核心任务和工作主线，一定要科学谋划，既做“针”也做“线”，既要观察教育的“小气候”，也要预估“大环境”，让党的二十大精神学习宣传蕴含工作逻辑，体现持续性。本项案例发生时，正值“新十条”发布前夕，学生情绪在长时间的校园封闭化管理下不免焦躁。本项活动充分动员学生，发挥学生想象力，有效缓解了学生的紧张情绪，同时，又自下而上的完成了党的二十大精神学习的全方位“预热”，为后期学校成立学生宣讲团提供了素材和人员备选，也为即将开始的主题教育和“时代新人铸魂”工程打了下良好的基础。