教学研究与质量监控中心党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为统领，贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示批示精神，以教育教学研究课题、工程教育认证、院部评估、专业评估、课程评估、本科教学基本状态数据填报平台、本科生调查问卷、教学督导等的组织管理工作中产生的数据为抓手，实现资源开放、共享，为广大师生提升素质提供数据支持，为高质量引领推动学校事业发展提供强大的数据支撑和决策支持服务，以实际行动贯彻党的二十大精神落地生根。

一、具体做法

（一）提升理论水平

教研质控中心党支部把学习宣传贯彻党的二十大精神与建设学习型党组织结合起来，把开展和推进学习宣传贯彻党的二十大精神作为政治理论学习的核心。截至目前，支部组织了集中理论学习活动累计12次，专题微党课11次，其中学习党的二十大精神专题5次，全体党员参加学习贯彻党的二十大精神专题网络培训。支部结合理论学习开展了特色实践活动2次，包括与理学院党委开展了支部共建活动、开展了“高扬龙江生态振兴的旗帜”主题党日等活动，从理论学习、思想碰撞和实践务实等环节践行党的二十大精神。

（二）拓展工作思路

支部立足思想建设、制度建设、作风建设，以深入学习宣传贯彻党的二十大精神为抓手，全力推进中心各项工作。支部把新时代新思想注入教育教学改革，引领党员干部开动脑筋、集恩广益，激发创新的活力，推动党建工作与业务工作相结合，充分发挥我单位职能特色和教育科研优势，充分挖掘工作中产生的大量教学数据，设计教育教学支撑方案，完善我校质量保障体系。通过激发广大党员在新时代干事创业的激情，努力展示出新时代基层党组织和党员的新形象，助力学校改革发展。

(三)汇聚数据资源

支部依托大数据的分析理念，针对教育教学研究课题、工程教育认证、院部评估、专业评估、课程评估、本科教学基本状态数据填报平台、本科生调查问卷、教学督导等教学工作产生的数据，探求其趋势性或规律性，进而挖掘问题、分析问题和解决问题，让实际产生的数据为学校决策服务，为教师发展服务，为解决实际问题服务。支部将收集整理的教学数据资源免费向学校相关部门开放，充分提升服务水平，为全校师生提升业务能力、强化业务素质提供智力支持和数据支撑。支部为解决疫情形势下数据利用不便的现实困境，帮助广大教师，特别是致力于高等教育研究与探索的同志，提供方便、快捷的资源支持。响应学校党委改善机关工作作风的要求，着力“打造数据服务型机关”。

（四）服务学校师生

支部坚持“办一件实事、暖一片人心、多一分力量”思路，以“我为师生办实事”为指引，以下基层为抓手，克服疫情带来的影响，落实教育改革评价，解决好群众急难愁盼问题。截至目前，组织了4次服务实践活动，覆盖15个学院。一是专门深入交通学院、理学院、外语、土木工程学院、信息与计算机工程学院等基层单位开展指导和服务工作，切实将数据成果转化成为师生服务的成效。二是支部结合单位工作业务，组织骨干党员同志下沉专业，为涉及工程教育专业认证需求提供了数据服务支持。三是组织党员针对本科课程评估，开展2次咨询与培训，用数据说话，让教师们不跑腿或零跑腿。

二、工作成效

（一）质量保障体系更加完善

支部对标高等教育改革发展趋势和学校发展的方位，坚持二十大学习宣传贯彻与业务工作实践相结合，一手抓理论学习教育，一手抓业务素质训练。支部积极组织党员开展业务理论学习，全年支部开展“深入学习，加强党性，提升能力”主题业务学习系列活动8次。基于理论学习和业务学习基础上，支部在质量保障上谋划制定《东北林业大学教育教学质量保障工作手册建设纲要》，进一步完善我校教育教学质量保障的体系建设；强化了院部、专业和课程“三位一体”的本科教学评估体系，利用数据整合创新院部评估，实施“一院一策”等，助力学院良好发展，持续推进本科专业评估和课程评估线上平台工作，为基层教师减负，不断完善持续改进工作。

（二）审核评估工作持续推进

支部深入学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》及审核评估指标体系，制定了我校审核评估工作自评材料重点及佐证材料明细，对审核评估指标进行任务分解，形成《新一轮审核评估定量数据分析报告》，围绕审核评估指标体系研判我校新一轮审核评估指标达成情况，紧抓关键薄弱环节，提前部署相关工作。

（三）校内外评价机制更加合理

支部建立数字评估系统平台，开展《东北林业大学本科人才培养质量监测体系第三方评价报告》服务咨询项目，完成2022年高等教育质量监测国家数据平台填报和学校《2021-2022本科教学质量报告》，实现了我校本科教育质量的常态检测。支部创新学生问卷调查内涵，强化学生评价机制，开展2022届毕业生开展问卷调查，毕业生共参与4754人次，参与率为100%，发布了《2022届毕业生调查分析报告》，让数据赋能教育，为学校教学改革提供了决策参考。

（四）师生科研能力进一步提升

支部加强教研项目指导，提升服务能力和水平，建立教育教学研究专家库，实施“一人一策”课题评审反馈机制，助力了我校教师教学科研能力的提升，促进了我校教研项目整体水平的提高。上线教学项目管理平台，简化了课题管理程序，使课题申报、结题、评审、中期检查、经费使用情况等实现一体化、电子化，落实一线规则，切实为基层教师减负。

三、经验与启示

支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为统领，创新学习宣传贯彻党的二十大精神方式方法，旨在建设以优质数据资源为基础，以线上平台为抓手，以业务工作数据为依托，以数据赋能实现提质增效，为我校跨越式发展注入新动能。

支部遵循“提升服务效能，减轻基层负担，为教师教学发展助力，为学校改革决策服务”建设理念，通过“开放·共享·服务，构建数据赋能”支部建设，带动全校机关建立汇聚、共享和利用大数据意识，促进学校在人才培养、科学研究、管理服务等的工作效能，多举措推动党的二十大精神入心入脑。

支部通过学习资源的有效开放与共享，切实为广大党员干部提升理论素养、业务素质和有关部门工作能力提供智力支持，与全校教师共享共学共同提升，打造“党员提升共同体”“教师发展共同体”，为学校发展保驾护航。支部党员强化使命担当、认真履职尽责，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，在推动我校教育教学高质量发展的征程中，踔厉奋发、攻坚克难、勇毅前行。